Ze současnosti
Lidová konzervatoř a Múzická škola, která má v současné době přes 700 studentů a zaměstnává více než 80 lektorů, představuje silné obohacení společnosti, tedy kultury ve městě.
Je jedinečným modelem uměleckého vzdělávání, amatérského i profesionálního, a pružně reaguje na nejnovější oborové trendy a postupy. Podporuje tvořivost, citlivost, otevřenost, zodpovědnost, ale i tělesný a duševní rozvoj. Respektuje individuální zvláštnosti a dovednosti posluchačů, jejich způsobilost, s přiznáním práva na odlišnost a potřebu individuálního přístupu.
V současné době lze studovat na ostravské Lidové konzervatoři obory: dramatický, hudební, výtvarný, taneční, výtvarnou fotografii a video. Jsou zavedeny přípravné ročníky, tzv. nulté, a naopak - pro studenty, kteří nechtějí ukončit studia po vykonání absolventských závěrečných zkoušek, jsou připraveny speciální interpretační kurzy.
Absolutní novinkou je vznik nového Oddělení jazzové a populární hudby. Výuka probíhá v oborech elektrické a basové kytary, trubky, saxofonu, klavíru a zpěvu. Reflektuje nová poznání a nové trendy a vytváří na území ostravského regionu jedinečnou ucelenou platformu k podpoře mladých talentů v oblasti nonartificiální hudby.
Současná Múzická škola dnes město úspěšně reprezentuje doma i v zahraničí. Má 335 žáků, o které pečuje přes 30 pedagogů, terapeutů, externích konzultantů a kooperujících umělců. Její programová nabídka je bohatě strukturovaná a je koncipována ve dvou rovinách, estetické a terapeutické. Obě jsou vzájemně spjaty, doplňují a podmiňují se. Estetické obory zahrnují všechny umělecké žánry (divadlo, hudba a zpěv, tanec a pohyb, výtvarné obory). Léčebné, terapeutické obory jsou integrující. Bezprostředně navazují a prolínají celým procesem působení (arteterapie, ergoterapie, muzikoterapie, terapie balbutiků zpěvem, psychoterapie, prostorová orientace nevidomých, Braillův notopis ad.. Program Múzické školy je zajištěn institucionálně, odborně i materiálně, od roku 2006 také unikátní moderní přístavbou nové objemné části s náležitým vybavením. Za dobu své působnosti škola přinesla dostatek důkazů o tom, že aktivní umělecké činnosti v životě handicapovaných vyvolávají pozitivní změny a zlepšují kvalitu jejich života.